quarta-feira, 29 de julho de 2009
quinta-feira, 23 de julho de 2009
Dentro de um mês, novo módulo...
O MÓDULO SERIA NA DATA ABAIXO:
21 e 22 de agosto
Teorias e Desenvolvimento da Aprendizagem
Alguns autores e temas presentes em uma busca sobre teorias são os seguintes:
Piaget - Bruner - Vygotsky
Aprendizagem baseada em problemas
Teoria da flexibilidade cognitiva
Gestalt
Inteligências múltiplas
Contudo, nesta data realizou-se o módulo:
Epistemologia do Docência no Ensino Superior
21 e 22 de agosto
Teorias e Desenvolvimento da Aprendizagem
Alguns autores e temas presentes em uma busca sobre teorias são os seguintes:
Piaget - Bruner - Vygotsky
Aprendizagem baseada em problemas
Teoria da flexibilidade cognitiva
Gestalt
Inteligências múltiplas
Contudo, nesta data realizou-se o módulo:
Epistemologia do Docência no Ensino Superior
terça-feira, 14 de julho de 2009
Posso achar que estou mal?
Baixa autoestima piora com autoajuda, indica estudo
Publicidade
da Folha de S.Paulo
Declarações de livros de autoajuda, como "vou ter sucesso" ou "sou uma pessoa adorável", podem surtir efeito negativo em pessoas com baixa autoestima. A constatação vem de um estudo americano publicado neste mês na revista "Psychological Science".
Os pesquisadores pediram a participantes com alta e baixa autoestima que repetissem a frase "sou uma pessoa adorável" e, depois, mediram o humor e o que sentiam sobre si mesmos. Aqueles com baixa autoestima se sentiram ainda pior após repetir as frases.
Em um estudo posterior, os participantes listaram pensamentos negativos e os positivos sobre si. Os psicólogos observaram que os voluntários de baixa autoestima se sentiam melhor quando podiam ter pensamentos negativos do que quando focavam exclusivamente em ideias positivas.
Para os especialistas, pensamentos positivos podem provocar sentimentos contraditórios em pessoas com baixa autoestima. Ao ter de pensar positivamente, pode-se considerar os pensamentos negativos ainda mais desanimadores.
Publicidade
da Folha de S.Paulo
Declarações de livros de autoajuda, como "vou ter sucesso" ou "sou uma pessoa adorável", podem surtir efeito negativo em pessoas com baixa autoestima. A constatação vem de um estudo americano publicado neste mês na revista "Psychological Science".
Os pesquisadores pediram a participantes com alta e baixa autoestima que repetissem a frase "sou uma pessoa adorável" e, depois, mediram o humor e o que sentiam sobre si mesmos. Aqueles com baixa autoestima se sentiram ainda pior após repetir as frases.
Em um estudo posterior, os participantes listaram pensamentos negativos e os positivos sobre si. Os psicólogos observaram que os voluntários de baixa autoestima se sentiam melhor quando podiam ter pensamentos negativos do que quando focavam exclusivamente em ideias positivas.
Para os especialistas, pensamentos positivos podem provocar sentimentos contraditórios em pessoas com baixa autoestima. Ao ter de pensar positivamente, pode-se considerar os pensamentos negativos ainda mais desanimadores.
segunda-feira, 13 de julho de 2009
DROPES 3 - "Antropologia social"
Prof. Adjedan
Na verdade, o que nos constitui como sociedade é a nossa singularidade. A tradição coletiva é o que nos faz ter consciência da transcendência da vida. A cultura, portanto, é o elemento chave da organização social. Não somos como um agrupamento de formigas, que existe sociedade por existir hierarquização de funções sociais, mas não existe cultura por falta da consciência do estilo de vida.
Na verdade, o que nos constitui como sociedade é a nossa singularidade. A tradição coletiva é o que nos faz ter consciência da transcendência da vida. A cultura, portanto, é o elemento chave da organização social. Não somos como um agrupamento de formigas, que existe sociedade por existir hierarquização de funções sociais, mas não existe cultura por falta da consciência do estilo de vida.
quinta-feira, 9 de julho de 2009
DROPES 2
UMA COINCIDêNCIA?
Prof. Adjedan
Observe a interessante coincidência (coincidência mesmo?) no século em que é intensificada a vigilância da criança na escola. Na França, a partir de 1956, cada cidade importante passa a ter um Hospital Geral, instituição que engloba diversos estabelecimentos sob uma administração única e destinada a internar todos os mendigos, desocupados, libertinos e loucos. Ou seja, "todos aqueles que, em relação à ordem dominante, isto é, da razão, da moral e da sociedade burguesa, mostram indícios de inadequação". Adaptado de João Frayse-Pereira(ARANHA, Maria Lucia de.)
- Bom, Foucault é uma saída para o entendimento.
O poder objetivo, claro, não conceitual e palpável que se expressa por práticas aplicadas aos indivíduos sob vigilância do estado.
Prof. Adjedan
Observe a interessante coincidência (coincidência mesmo?) no século em que é intensificada a vigilância da criança na escola. Na França, a partir de 1956, cada cidade importante passa a ter um Hospital Geral, instituição que engloba diversos estabelecimentos sob uma administração única e destinada a internar todos os mendigos, desocupados, libertinos e loucos. Ou seja, "todos aqueles que, em relação à ordem dominante, isto é, da razão, da moral e da sociedade burguesa, mostram indícios de inadequação". Adaptado de João Frayse-Pereira(ARANHA, Maria Lucia de.)
- Bom, Foucault é uma saída para o entendimento.
O poder objetivo, claro, não conceitual e palpável que se expressa por práticas aplicadas aos indivíduos sob vigilância do estado.
BOM PARA REFLETIR
Prof. Adjedan
Erro de Português
Quando o português chegou
Debaixo duma bruta chuva
Vestiu o índio
Que pena!
Fosse uma manhã de sol
O índio teria despido
O português.
(Oswald de Andrade)
Erro de Português
Quando o português chegou
Debaixo duma bruta chuva
Vestiu o índio
Que pena!
Fosse uma manhã de sol
O índio teria despido
O português.
(Oswald de Andrade)
SUGESTÃO A TURMA
Prof. Adjedan
Vejo na turma um enorme potencial, especialmente, no que diz respeito a saberes diversificados que poderíamos tentar canalizá-los de forma produtiva.
Quero sugerir a formação de uma grupo de estudos e, consequentemente, a elaboração de uma revista de circulação mensal e local (a princípio) com o propósito de publicar estudos, trabalhos, artigos, eventos da Faculdade, pesquisas, tudo que possa vir a contribuir de maneira favorável a propagação dos talentos da turma, a nossa produção científica. Seria um bom fruto do curso.
Podemos marcar uma reunião para discutir.
Seria bom cada um postar seu e-mail para facilitar a comunicação.
O meu adjedandavid@ig.com.br ou adjedan_david@hotmail.com
Aguardo manifestações...
Vejo na turma um enorme potencial, especialmente, no que diz respeito a saberes diversificados que poderíamos tentar canalizá-los de forma produtiva.
Quero sugerir a formação de uma grupo de estudos e, consequentemente, a elaboração de uma revista de circulação mensal e local (a princípio) com o propósito de publicar estudos, trabalhos, artigos, eventos da Faculdade, pesquisas, tudo que possa vir a contribuir de maneira favorável a propagação dos talentos da turma, a nossa produção científica. Seria um bom fruto do curso.
Podemos marcar uma reunião para discutir.
Seria bom cada um postar seu e-mail para facilitar a comunicação.
O meu adjedandavid@ig.com.br ou adjedan_david@hotmail.com
Aguardo manifestações...
INQUIETAÇÕES POLÍTICAS
A Crise no Congresso Nacional
Prof. Adjedan
A crise política no Congresso faz surgir a urgente necessidade de incorrermos numa profunda reflexão sobre o princípio democrático brasileiro. Precisamos refletir se a “raiz do problema” está naqueles que compõem os poderes legislativos ou se está naqueles que os colocam no referido poder. O sentido filosófico e sociológico da palavra democracia foi substituído apenas pela sua significação morfológica, considerando a atual apatia intelectual pela qual está passando o povo brasileiro. Não há participação efetiva do povo nas decisões políticas e a escolha de representantes se tornou uma mera simbologia representativa, fundamentada na prática do clientelismo e no fortalecimento de oligarquias, conforme apresentado na conceituação de Roberto DaMatta que indica dois tipos de relação no imaginário sócio político nas cidades pequenas (a sociedade brasileira é permeada por dois domínios distintos de relações, um pessoal, racional e das leis e outro de lealdades pessoais, de amizades, de favores e relações familiares...)
Parece até que a república foi implantada ontem. Resguardadas as devidas proporções de contexto histórico podemos dizer que as práticas políticas contemporâneas são apenas releituras do que foi praticado (e continua sendo) pelas classes dominantes ao fim de 1889 quando o Marechal Deodoro da Fonseca, por meio de um golpe de estado, depõe o Imperador D. Pedro II e se coloca como primeiro presidente da República instaurada.
A crise que afeta o congresso pode ser considerada como reflexo do imaginário brasileiro a respeito da democracia, tendo em vista que democracia no Brasil é sinônimo de eleição, e eleição, por conseguinte, é sinônimo de compra de votos. Não há processo eleitoral no Brasil que seja destituído de tal ferramenta. A substância do inconsciente coletivo do “eleitor brasileiro” (da grande maioria) é exatamente a política do “me ajude”. Portanto, neste sentido não há democracia se não há formação política. Os processos eleitorais são apenas momentos simbólicos, quando os políticos se desprendem de seus gabinetes para assegurar a posição de poder exercida durante cada mandato, por meio da relação de mercado estabelecida entre candidatos e eleitores, onde o produto é o voto.
Podemos até, num dado momento, concordar com o discurso de Getúlio Vargas, mesmo sendo proferido à época do Golpe do Estado Novo, ao menos no sentido fraseológico:
“Para comprovar a pobreza e desorganização de nossa vida política nos moldes em que vem se processando, aí está o problema da sucessão presidencial, transformado em irrisória competição de grupos, obrigados a operar pelo suborno e pelas promessas demagógicas. (...) o sufrágio universal passa, assim, a ser instrumento dos mais audazes e máscara que mal dissimula o conluio dos apetites pessoais e de corrilhos.”
Reafirmo, então, a necessidade de reflexão: a “raiz do problema” está naqueles que compõem os poderes legislativo e executivo ou está naqueles que os colocam no referido poder?
Prof. Adjedan
A crise política no Congresso faz surgir a urgente necessidade de incorrermos numa profunda reflexão sobre o princípio democrático brasileiro. Precisamos refletir se a “raiz do problema” está naqueles que compõem os poderes legislativos ou se está naqueles que os colocam no referido poder. O sentido filosófico e sociológico da palavra democracia foi substituído apenas pela sua significação morfológica, considerando a atual apatia intelectual pela qual está passando o povo brasileiro. Não há participação efetiva do povo nas decisões políticas e a escolha de representantes se tornou uma mera simbologia representativa, fundamentada na prática do clientelismo e no fortalecimento de oligarquias, conforme apresentado na conceituação de Roberto DaMatta que indica dois tipos de relação no imaginário sócio político nas cidades pequenas (a sociedade brasileira é permeada por dois domínios distintos de relações, um pessoal, racional e das leis e outro de lealdades pessoais, de amizades, de favores e relações familiares...)
Parece até que a república foi implantada ontem. Resguardadas as devidas proporções de contexto histórico podemos dizer que as práticas políticas contemporâneas são apenas releituras do que foi praticado (e continua sendo) pelas classes dominantes ao fim de 1889 quando o Marechal Deodoro da Fonseca, por meio de um golpe de estado, depõe o Imperador D. Pedro II e se coloca como primeiro presidente da República instaurada.
A crise que afeta o congresso pode ser considerada como reflexo do imaginário brasileiro a respeito da democracia, tendo em vista que democracia no Brasil é sinônimo de eleição, e eleição, por conseguinte, é sinônimo de compra de votos. Não há processo eleitoral no Brasil que seja destituído de tal ferramenta. A substância do inconsciente coletivo do “eleitor brasileiro” (da grande maioria) é exatamente a política do “me ajude”. Portanto, neste sentido não há democracia se não há formação política. Os processos eleitorais são apenas momentos simbólicos, quando os políticos se desprendem de seus gabinetes para assegurar a posição de poder exercida durante cada mandato, por meio da relação de mercado estabelecida entre candidatos e eleitores, onde o produto é o voto.
Podemos até, num dado momento, concordar com o discurso de Getúlio Vargas, mesmo sendo proferido à época do Golpe do Estado Novo, ao menos no sentido fraseológico:
“Para comprovar a pobreza e desorganização de nossa vida política nos moldes em que vem se processando, aí está o problema da sucessão presidencial, transformado em irrisória competição de grupos, obrigados a operar pelo suborno e pelas promessas demagógicas. (...) o sufrágio universal passa, assim, a ser instrumento dos mais audazes e máscara que mal dissimula o conluio dos apetites pessoais e de corrilhos.”
Reafirmo, então, a necessidade de reflexão: a “raiz do problema” está naqueles que compõem os poderes legislativo e executivo ou está naqueles que os colocam no referido poder?
DROPES
Prof. Adjedan
Tão logos os exércitos romanos ocupavam um novo país, os retores instalavam as suas escolas junto às tendas dos soldados. O retor seguia as pegadas dos comerciantes, e isso tanto nas areias da África, quanto nas neves da Bretanha. Plutarco descreveu com que habilidade foi necessário servir-se da educação para habituar os espanhóis a viverem em paz com os romanos (ARANHA). "As armas não tinham conseguido submetê-los, a não ser parcialmente; foi a educação que os domou." (Aníbal Ponce)
Contudo, apenas quando consciente dos fins, a práxis educacional pode ser mais coerente e eficaz.
Tão logos os exércitos romanos ocupavam um novo país, os retores instalavam as suas escolas junto às tendas dos soldados. O retor seguia as pegadas dos comerciantes, e isso tanto nas areias da África, quanto nas neves da Bretanha. Plutarco descreveu com que habilidade foi necessário servir-se da educação para habituar os espanhóis a viverem em paz com os romanos (ARANHA). "As armas não tinham conseguido submetê-los, a não ser parcialmente; foi a educação que os domou." (Aníbal Ponce)
Contudo, apenas quando consciente dos fins, a práxis educacional pode ser mais coerente e eficaz.
quarta-feira, 8 de julho de 2009
"Todos somos parte desse mesmo mundo da vida com a possibilidade de contribuir para a plenitude do mundo, não para a sua finitude. Pelo fato de o mundo e de o ser serem compreendidos em aberto, não se pode falar de finitude. Porém, essa incompletude que pode parecer uma limitação, um defeito, é, na verdade,mais possibildades para o porvir de gerações".
Gestão pela formação humana
Valderez F. Fraga
sábado, 4 de julho de 2009
quinta-feira, 2 de julho de 2009
Os desafios recorrentes dos docentes
21 e 22 de agosto
Teorias e Desenvolvimento da Aprendizagem
Ainda, falta muito, mas o nosso próximo módulo será o TEORIAS E DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM.
Nesse intervalos estaremos em momento de reavaliar nossas aulas, nossas relações diversas no ambiente acadêmico.
São muitas as interações. Docente-Discente; Docente-Docente; Docente-Coordenação; Docente-Funcionários; Docente-Diretores.
Marcadas por grandes desafios.
A profissão docente inclui a tomada de decisões. Não é apenas um roteiro a seguir. E a ousadia, responsabilidade, segurança, reflexão, criatividade são apenas algumas das características necessárias.
Não diferindo de muitas outras profissão, o docente também se percebe em Sísifo. E o ponto de partida sempre presente traz angústias e algumas frustrações, mas também pode nos lembrar que repetições são necessárias, e que nem sempre tudo é igual. Dentre várias repetições, com indas e vindas das agulhas e linhas, a peça vai se montando, e no final pode surgir algo novo, singular.
São dois meses, até nosso próximo encontro. Um mês em que estaremos mais distantes, e um outro em que já teremos nos reencontrado e estaremos em plena atividade.
Desejo a todos que este semestre se encerre com tranquilidade e "dentro do fazer possível de cada um".
professor3f
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